Liberianische Lehrer streiken für Gehaltserhöhungen, Transport und Leistungen, 2012-2014
Zusammenfassung
In Liberia, einem kleinen Land an der Westküste Afrikas, beaufsichtigte das Monrovia Consolidated School System (MCSS) alle öffentlichen Schulen in der Hauptstadt Monrovia. [source: nv-database]
Die drei Hauptcampusse der weiterführenden Schulen waren William V.S. [source: nv-database]
Tubman, G.W.
Gibson und D-Tweh High School. [source: nv-database]
Im Jahr 2013 betrug die Einschreibung in MCSS-Schulen über 20.000 Schüler. [source: nv-database]
Verwendete Taktiken
- boycotts and strikes
- Märsche
- Erklärungen von Anklagen und Absichten
- Banner, Poster und angezeigte Mitteilungen
- Blockaden
- Erklärungen von Organisationen und Institutionen
Hintergrund
Die Monrovia Consolidated School System Teachers Association (MCSSTA) hatte kontinuierlich versucht, konstruktiv mit Präsidentin Ellen Johnson Sirleaf, die seit 2006 im Amt war, zu verhandeln, um höhere Löhne zu fordern, damit Lehrer einen angemessenen Lebensstandard haben können. [source: nv-database]
MCSSTA-Präsident Benedict Wreh erklärte, dass die Lehrergehälter in Liberia normalerweise zwischen 140 und 500 US-Dollar pro Monat lagen, aber die am schlechtesten bezahlten Lehrer kaum über 100 Dollar verdienten. [source: nv-database]
Präsidentin Sirleaf behauptete ständig, dass die Regierung sich keine Gehaltserhöhungen für Lehrer leisten könne, bis „Geisternamen“ von den Gehaltslisten der Lehrer entfernt würden, wodurch die Regierung nach eigenen Angaben bis 2012 mehr als 20 Millionen Dollar verloren hatte. [source: nv-database]
Was geschah
Am 13. September 2012 hielten die MCSSTA-Führungskräfte eine gemeinsame Sitzung mit dem MCSS Faculty Representative Council ab und verabschiedeten Resolutionen, die die Zentralregierung aufforderten, die Gehälter der Lehrer und des Unterstützungspersonals zu erhöhen. Sie sagten, dass Hausmeister mindestens 200 US-Dollar, 250 US-Dollar für Berufseinsteiger mit C-Zertifikaten und bis zu 750 US-Dollar für Master-Absolventen erhalten sollten. Sie forderten, dass die Regierung mindestens vier Busse für den Transport der MCSS-Lehrer bereitstellt oder Reisekostenzuschüsse zu ihren Gehältern hinzufügt. Sie forderten auch, dass die Regierung Stipendienmöglichkeiten für die Weiterbildung der Lehrer bereitstellt. Die MCSSTA informierte die Regierung, dass sie am Donnerstag, den 11. Oktober 2012, alle MCSS-Lehrer auffordern würden, ihre Kreide niederzulegen und in einen Streik zu treten, bis die Regierung ihre Forderungen erfüllt. Am 10. Oktober kündigten die Lehrer einen unbefristeten „GO SLOW“-Streik an, und bis Montag, den 15. Oktober, hatten die Lehrer an den Schulen G.W. Gibson, D-Tweh, William V.S. Tubman und Matilda Newport Junior High School ihre Klassenzimmer verlassen, und MCSSTA-Sekretär M. Glen Mason gab eine Erklärung an die Regierung ab, in der die Forderungen der Lehrer formell aufgelistet wurden. Die MCSSTA forderte die Lehrer auf, ruhig und leise ihre Posten zu verlassen und sich der Sache anzuschließen, um neuen Respekt und Hoffnung für den ehrenwerten Beruf des Lehrens zu gewinnen. Lehrer von mehreren anderen öffentlichen Schulen in Monrovia schlossen sich bald dem Streik der MCSS-Lehrer an. Die Regierung forderte die Lehrer auf, zur Arbeit zurückzukehren, und erklärte, dass sie ihre Forderungen Anfang nächsten Jahres angehen würde, nachdem die Regierung Geisternamen von den Gehaltslisten entfernt habe. Die Lehrer ignorierten diese ersten Bitten, da Präsidentin Sirleaf noch nicht einmal zugestimmt hatte, sich mit den MCSSTA-Führungskräften zu treffen. Die Schüler der öffentlichen Schulen waren frustriert, weil sie die Schule verpassten, während private Schulen weiterhin Unterricht abhielten. Als die Lehrer in die zweite volle Woche ihres Streiks eintraten, versprachen die Schüler, dass sie, wenn die Regierung nicht eingreift, auf die Straße gehen und demonstrieren würden. Am 22. Oktober marschierten über 1.000 Schüler aller MCSS-Schulen zum Büro der Präsidentin und hielten eine Stand-in-Demonstration ab, bis Präsidentin Sirleaf zustimmte, sich mit ihnen zu treffen. Die Schüler, die meisten in ihren Schuluniformen, trugen Plakate mit Sätzen wie „Frau Präsidentin, wir bitten um Ihr Eingreifen“ und „Wir wollen keine Gewalt anwenden“. Die Schüler errichteten Straßensperren um die Demonstration und behinderten den Verkehr erheblich in einem der. [source: nv-database]
Schlüsselpersonen & Organisationen
- Benedict Wreh [source: nv-database]
- M. Glen Mason [source: nv-database]
- Henry G. Woyea [source: nv-database]
- MCSS-Schüler [source: nv-database]
Ergebnis
Urteil: teilweise.
Laut der Bewertungsmatrix der Quelle erzielte die Kampagne 2 von 6 Punkten bei der Erreichung spezifischer Forderungen/Ziele, 1 von 1 Punkten beim Überleben und 2 von 3 Punkten beim Wachstum — insgesamt 5 von 10 Punkten. [source: nv-database]
Die Lehrer erhielten einige Gehaltserhöhungen, die jedoch weit hinter den ursprünglichen Forderungen der Lehrer zurückblieben. Die Lehrer gewannen auch die Forderung, dass die CSA verpflichtet wird, eine unterschriebene Zustimmung einzuholen, bevor sie von den Gehältern der Lehrer abziehen kann. Ein Mangel an Kommunikation führte zu einiger Verwirrung darüber, wann die Streikaktionen beendet wurden. [source: nv-database]
Lektionen
- Eine Kampagne kann überleben und wachsen, auch wenn ihre Kernforderungen nicht erfüllt werden — die Aufrechterhaltung einer Organisation ist genauso wichtig wie unmittelbare Erfolge.
- Die Lehrer erhielten einige Gehaltserhöhungen, die jedoch weit hinter den ursprünglichen Forderungen der Lehrer zurückblieben. [source: nv-database]
- Öffentliche Märsche und Versammlungen schaffen Sichtbarkeit, erfordern jedoch Schutz vor staatlicher Repression, um wirksam zu bleiben.
- Wirtschaftlicher Druck durch Streiks bleibt ein zentrales Mittel für Arbeits- und Pro-Demokratie-Kampagnen in Westafrika.
Quellen
Haftungsausschluss: Enthalten als Lehrbeispiel für Kampagnenhandwerk, nicht als Befürwortung.
Quellen & Verifizierung
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